面對“雙減”課改浪潮，義務教育課程方案頒布之際，中山市教育和體育局多部聯動，借能力提升工程2.0之力，深化跨學科“三師”課堂融合研究。

5月18日，中山市教師發展中心、市教育教學研究室、市能力提升工程2.0辦公室聯合主辦了“PBL融創學習，賦能未來發展”——能力提升工程2.0“三師”跨學科跨區域云課堂展示交流活動。

本次活動依托奧威亞成熟的互動云、直播云技術，采用遠程互動與實時直播的教學方式，以“三鎮三校三學科”教師圍繞核心知識“旋轉”為主題課例的云課堂形式，打破空間、學科的限制，深度推進協同育人方式變革。據統計，來自省內外6000多位教師線上觀看本次云課堂活動。

“三師”跨學科跨區域云課堂展示交流活動現場

云課堂-體驗旋轉的魅力

“大風車吱呀吱喲喲地轉，這里的風景呀真好看，天好看，地好看，還有一起快樂的小伙伴……”音樂課上，中山市大信學校音樂教師陳晉寧，以數學課“圖形的旋轉”為承接點，以美術課“風車”的藝術創作為延伸，通過音樂旋轉的律動，引領學生們用自然、純真的聲音唱出歌曲的天真，體會和表現了歌曲愉悅的心情。

在云課堂環節，三位教師通力協作，通過奧威亞互動錄播，同時與“三鎮三校”學生們共同演繹了這場跨學科教學活動，巧妙地將數學課“圖形的旋轉”、美術課“制作風車”與音樂課“快樂的風車”串聯起來，讓學生們感受到了跨越時空的對話與學科融合的美妙。同時，奧威亞的云直播平臺ALive，支持掃碼觀看，具備1080P畫質，為在線觀摩的教師們帶來了優質的體驗。

云交流-詮釋融創的力量

小欖鎮聯豐小學校長劉策作了《探索跨學科教學，提升學生核心素養》主題發言，系統介紹了該校關于跨學科項目化學習的思考與實踐。

廣東省特級教師、廣東省教學名師黃偉祥老師作了《跨越·融合·創生》的專題發言。他指出，教師是要培養全面發展的人，應該要從五個方面進行：真實學習、鏈接生活、知行合一、協同育人、五育并舉。結合自己的研究方向從跨學科、融學科、超學科三個方面闡述了對“融創”的理解。

“互動”是云交流的重要元素，以奧威亞的互動云技術為橋梁，各發言者能夠順暢地開展互動交流與觀點碰撞。

云點評-共話課改新方向

在專家點評環節，中山市能力提升工程2.0辦公室副主任陳明宏、中山市能力提升工程2.0辦公室主任吳寒冬、中山市教育技術中心副主任吳宇清分別就本次活動進行了點評。陳明宏認為，這次活動有三個值得關注的點，一是技術巧妙應用，二是學科融合創新，三是在跨學科教學中學科本“味”的合理呈現，此次活動總體上很好地體現了新課程改革的方向。

吳宇清用“及時性、有效性、創新性”總結了本次活動的三大亮點。他認為，此次活動緊跟時代的步伐，從“生生互動”、“師生互動”跨越到了“師師互動”、“班班互動”、“校校互動”，體現著“敢為人先”的奮斗風貌。

跨學科融合型“三師”課堂是基于學科核心素養形成的一種課堂教學模式，它對教師的職業素養和專業技能提出了更高的挑戰。如何進行深度融合，又不失課堂本“味”，讓課堂變得更生動更高效，值得所有教師繼續探索研究。