一百余年前，長沙縣走出了一位教育大師——被譽為“大學(xué)之父”的張百熙。他于1902年主持籌建京師大學(xué)堂，即北京師范大學(xué)前身。一百余年后，長沙縣與北京師范大學(xué)簽訂了教育文化合作框架協(xié)議。2018年，雙方合作創(chuàng)辦的北師大長沙附屬學(xué)校潯龍河校區(qū)，在秋季正式開學(xué)。長沙縣與北京師范大學(xué)百年淵源，今得圓滿。　

    北師大長沙附屬中學(xué)潯龍河校區(qū)
　　在今年9月，潯龍河校區(qū)開放了小學(xué)、初中共12個班，二期還將繼續(xù)建設(shè)幼兒園、高中。羿飛教育為學(xué)校量身定制的數(shù)字化地理、歷史教室也已通過驗收，投入到教學(xué)實踐之中。
　　興趣為導(dǎo) 這間地理教室很不一樣
　　羿飛教育秉承北師大長沙附校“沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學(xué)習(xí)，教書育人在細(xì)微處，學(xué)生成長在活動中”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提，給地理教學(xué)提供了更多的可能。　

    學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣  不同于傳統(tǒng)教室，羿飛地理專用教室極富地理學(xué)科特色。藍(lán)色的小組式課桌椅，天花板裝飾成藍(lán)天白云，四周懸掛的窗簾上繪有地圖、地理小知識，教室后方幾乎占據(jù)整塊墻面的投影顯示屏……處處彰顯著這間教室的與眾不同。
　　授課方式不一樣  在羿飛地理專用教室，教師通常運用教室后方的巨大投影屏幕即環(huán)幕示教系統(tǒng)和天花板上的天文演示穹頂播放課程相關(guān)視頻，開啟整堂課。并在課程中穿插使用，幫助學(xué)生加深理解。位于教室前端的數(shù)字立體地形，解決了地理老師上課頻繁更換各類地圖甚至需手繪地圖的問題。它將三維地形模型和虛擬數(shù)字影像融合，并可以在立體模型上進(jìn)行動態(tài)演示，如冷暖鋒相遇在江南地區(qū)形成梅雨的過程等，打破傳統(tǒng)地理單一的模型教學(xué)效果。

    數(shù)字立體地形　

    環(huán)幕示教系統(tǒng)播放教學(xué)視頻
　　上課體驗不一樣  羿飛地理專用教室注重老師與學(xué)生之間的教學(xué)互動。教室中設(shè)置了很多可以由學(xué)生參觀、動手操作的設(shè)備，如將地理模型3D展示的數(shù)字模型，學(xué)生可對其進(jìn)行旋轉(zhuǎn)、放大、縮小。多媒體超半球互動球幕投影演示儀可以實現(xiàn)師生與屏幕球之間360度全方位靈活的互動，老師及學(xué)生可以直接在球幕上操作控制，讓演示內(nèi)容任意局部都能高清晰地呈現(xiàn)在師生眼前，不漏掉任何一個知識點的細(xì)節(jié)。
　　文化熏陶 這間歷史教室大有文章
　　昔孟母三遷，只為給孩子一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，羿飛教育從數(shù)字化的教學(xué)設(shè)備到壁紙燈具，以古代學(xué)堂為例，精心打造了一間能讓學(xué)生沉下心來學(xué)習(xí)的教室。　

    歷史教室在建設(shè)布局上以數(shù)字歷史沿革系統(tǒng)、數(shù)字立體地形、仿古的學(xué)生課桌椅、仿古工藝展柜及各種歷史模型，仿古知識窗簾及仿古壁紙等為主導(dǎo)，整體營造歷史學(xué)科教學(xué)環(huán)境氛圍。教室在設(shè)計上充分考慮了三維空間的效果，室內(nèi)布局主次井然有序，古樸典雅，氣勢恢宏。
　　數(shù)字歷史立體地形，采用先進(jìn)的投影技術(shù)，將立體地形圖配合多媒體動畫課件使用，從時間和空間上更加清晰地呈現(xiàn)歷史事件。如在講解城濮之戰(zhàn)時，通過在地圖上進(jìn)行演示，學(xué)生能更好地理解晉、楚兩國爭霸，以及“退避三舍”等歷史典故。

    數(shù)字歷史沿革系統(tǒng)則選取了中國及世界歷史中典型的人物、事件等素材，將這些素材以時間軸順序展開，與教學(xué)課件有機結(jié)合。歷史沿革系統(tǒng)以人類社會發(fā)展的趨勢為視角、以重大歷史政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)文化事件為架構(gòu)和主體，具有圖、文、聲、視功能，四位一體地展示中外歷發(fā)展的文明。

   長沙縣作為‘三湘首善’，歷史悠久，人才輩出。北師大長沙附屬學(xué)校一棟棟教學(xué)樓在陽光的映襯下顯得格外素雅，欲栽大木柱長天，羿飛數(shù)字化地理、歷史專用教室將與北師大長沙附校一起，迎來更多的學(xué)子，見證他們一路成長。